Acentuação Gráfica

Ao ler a tira de Frank e Ernest você deve ter observado que:

• algumas palavras têm acento gráfico e outras não;
• na pronúncia, ora se dá maior intensidade sonora a uma sílaba, ora a outra.

Assim, as palavras da nossa língua têm dois tipos de acento:

• o acento tônico, que corresponde à sílaba mais forte;
• o acento gráfico, sinal utilizado para indicar a sílaba mais forte.

Regras de acentuação gráfica

1- Acentuam-se os monossílabos tônicos terminados em:

o(s)- pó, nó

e(s)- pé, ré

a(s)- pá, lá

2- Acentuam-se as oxítonas terminadas em:

o(s)- cipó

e(s)- boné

a(s)- guaraná

em(s)- Belém

3- Acentuam-se as paroxítonas terminadas em:

um- fórum

x- tórax

i- júri

r- repórter

u- vírus

n- pólen

ão- órfão

l- nível

ei(ditongo)- ciência

ps- bíceps

4- Acentuam-se todas as proparoxítonas.

Máquina – matemática – química - lâmpada

Os pinguins do papai

1- Adicione uma imagem sobre o filme “Os pinguins do papai”?

2- Qual o principal assunto do filme?

os pinguins

3- Destaque alguns pontos negativos que aparecem no filme sobre a questão familiar.

levou os pinguins para o zoologico.

4- Destaque alguns pontos positivos que aparecem no filme sobre a questão familiar.

fez as pazes com seus filhos e sua esposa.

2- Qual o principal assunto do filme?

os pinguins

5- Popper era uma pessoa que só pensava no trabalho e não tinha muito tempo para sua família, porque

a) trabalhava como corretor de imóveis, e gastava muito tempo em seu serviço.

b) sua família não dava atenção a ele.

c)x o pai sempre esteve ausente quando ele era pequeno, e ele acabou não dando valor quando adulto para questão familiar.

d) sua ex-esposa não deixava seus filhos ficarem mais tempo com o pai.

2- Qual o principal assunto do filme?

6- O que fez Popper perceber o valor que sua fa

2- Qual o principal assunto do filme?

mília tinha?

a) A perda da compra do restaurante o qual seus chefes queriam que ele comprasse.

b) A morte de seus pai fez ele perceber que tinha que dar mais valor a sua família.

2- Qual o principal assunto do filme?

c) A forma como os pinguins viviam, e a partir daí, aproximou-se de sua família e percebeu a importância da questão familiar.

d) A importância que dava as viagens de seu pai e a forma como viviam.

7- Marque (v) para verdadeiro e (f) para falso.

(v ) O filme trás a divertida história de um homem de negócios bem sucedido o Sr. Popper.

(f ) Popper recebe surpreendentemente em seu apartamento como herança, nada mais nada menos que cinco pinguins.

(v ) Os pinguins fazem da vida desse poderoso empresário um verdadeiro caos.

(v ) Popper irá ter que adaptar seu lar quase que numa espécie de frigorífico para acomodar os novos amigos.

(f ) Apesar dos contratempos, confusões e muitas trapalhadas, o sério empresário Poppers, na verdade, acaba querendo mandar os pinguins embora e não cria um certo laço de afeição com os animaiszinhos.

(v ) Popper almeja se tornar sócio da empresa, mas para atingir o objetivo precisa cumprir uma última missão: convencer dona de um tradicional restaurante localizado no centro de Nova York, a vender o imóvel.

(v ) Por se tratar de um corretor de imóveis bem-sucedido, Popper acaba criando situações ridículas para qualquer adulto normal com responsabilidades numa grande cidade. 

8- faça um pequeno resumo sobre o filme.
               os pinguins do papai   
Popper quando era pequeno seu pai so viajava ele cresceu sem seu pai, Popper era corretor imóveis  ele casou e teve dois filhos  e se separou POPPER foi buscar os filhos na casa da ex -mulher para passar o final de semana mas seus filhos nao quiseram ir ele foi para sua casa ea canpainha tocou era uma caixa e tinha um pinguin  

Exercícios com Conjunções

1. No período "Os banqueiros já puderam comemorar o investimento, pois o índice de risco e de instabilidade do Brasil caiu", a conjunção pois estabelece uma relação de:
a) xexplicação
b) oposição
c) condição
d)  causa
e) comparação

2. Junte os pares de orações abaixo com conjunções, de tal forma que entre elas se estabeleça a relação indicada. Faça as alterações que forem necessárias.

Relação de adversidade (oposição)

a) Seu projeto foi recusado.
b) As explicações foram convincentes.


Relação de explicação

a) Resolvemos ficar em casa.porque
b) Assim poderíamos descansar.


Relação de adversidade (oposição)

a) Houve vários imprevistos durante a viagem.
b) Tudo foi cuidadosamente planejado.


Relação de adição

a) Ele crescia.
b) Ele ficava mais magro.


Relação de comparação

a) Ele era estudioso.
b) Todos os outros alunos da turma eram estudiosos.


Relação de tempo

a) Meus amigos vieram visitar-me.
b) Cheguei de viagem.


3. Complete o texto abaixo, com as palavras destacadas, de forma a torná-lo coeso e coerente:


A ansiedade costuma surgir_____como______________se enfrenta uma situação desconhecida. Ela é benéfica_____se________prepara a mente para desafios, ______de___ falar em público. ____embora_________________ provoca preocupação exagerada, tensão muscular, tremores, insônia, suor demasiado, taquicardia, medo de falar com estranhos ou de ser criticado em situações sociais, pode indicar uma ansiedade generalizada, ___que___________________ requer acompanhamento médico, ou até transtornos mais graves,__mesmo_____________________ fobia, pânico ou obsessão compulsiva. __________mas________ apenas 20% das vítimas de ansiedade busquem ajuda médica, o problema pode e deve ser tratado. _embora______________ se procure um clínico-geral num primeiro momento, é importante a orientação de um psiquiatra,________que_____________ prescreverá a medicação adequada. A terapia, em geral, é à base de antidepressivos. "Hoje existe uma geração mais moderna desses remédios", explica o psiquiatra Márcio Bernik, de São Paulo, coordenador do Ambulatório de Ansiedade, da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. "quando____________mais eficazes, não provocam ganho de peso nem oscilação no desejo sexua1." Outra vantagem: não apresentam riscos ao paciente caso ele venha a ingerir uma dosagem muito alta.

Fonte: Claudia, nov. 2000.

além de - quando - embora - mas - se - que - que - como - mesmo que - se - como

Texto para Interpretação

   Tocando em frente

    Ando devagar porque já tive pressa
    E levo esse sorriso porque já chorei demais
    Hoje me sinto mais forte, mais feliz quem sabe
    Só levo a certeza de que muito pouco eu sei
 5  Ou nada sei.
    Conhecer as manhas e as manhãs,
    O sabor das massas e das maçãs,
    É preciso amor pra poder pulsar,
    É preciso paz pra poder sorrir,
10  É preciso a chuva para florir.
    Penso que cumprir a vida seja simplesmente
    Compreender a marcha e ir tocando em frente
    Como um velho boiadeiro levando a boiada
    Eu vou tocando dias pela longa estrada eu vou
15  Estrada eu sou.
    Todo mundo ama um dia todo mundo chora,
    Um dia a gente chega, no outro vai embora
    Cada um de nós compõe a sua história
    Cada ser em si carrega o dom de ser capaz
20  E ser feliz.
                          (Almir Sater e Renato Teixeira)



Questão 01- O título do texto “Tocando em frente” pode ser entendido como
A) x  Conduzindo a vida.
B)   Pertencente à vida.
C)   Sensibilidade à vida.
D)   Jogando com a vida.
E)   Tolerância com a vida.


Questão 02 - Com relação à primeira estrofe, a alternativa que apresenta uma informação incorreta em relação ao contexto é aA)   O sujeito poético revela que sua vida mudou.
B)   O eu lírico mostra a mudança de vida através de um jogo de expressões opostas.
C)   As expressões “Tive pressa”, “sofri demais, “ando devagar”, “levo esse sorriso”, “mais forte”, “mais feliz” demonstram como o sujeito poético viveu antes e como vive agora.
D)x   A junção de afirmativas com o mesmo significado, como “tive pressa”, “sofri demais”, “ando devagar”, “mais feliz”, apresenta o antes e o depois da realidade vivida pelo eu lírico.
                                       E)   O eu poético, no verso “mais feliz quem sabe”, deixa transparecer certa dúvida sobre o fato de sentir-se plenamente feliz.


Questão 03 - “Conhecer as manhas e as manhãs / O sabor das massas e das maçãs” (versos 6 e 7)
Desses versos, pode-se depreender que o ser humano deve
A)  procurar fugir da luta por ideais.
B)  limitar-se ao que a vida lhe oferece.
C)  jamais encarar os sentimentos opostos.
Dx)  conhecer todas as possibilidades da vida.
E)  ser mais seletivo nas escolhas dos valores impostos pela sociedade.

QUESTÃO 4 – Observe as conjunções destacadas, retiradas do texto, e classifique-as como coordenativas ou subordinativas.

a) Ando devagar porque já tive pressa coordenativa

b ) Só levo a certeza de que muito pouco eu sei

  subordinativa

c) Penso que cumprir a vida seja simplesmente

subobordinativa

d) Compreender a marcha e ir tocando em frente

coordenativa

QUESTÃO 5 – Associe as conjunções a seu respectivo valor semântico.

Aditiva

Explicativa

Alternativa

Comparativa

Ando devagar porque já tive pressa explicativa

E levo esse sorriso porque já chorei demais aditiva explicativa

Hoje me sinto mais forte, mais feliz quem sabe

Só levo a certeza de que muito pouco eu sei

Ou nada sei. alternativa

(...)    

Penso que cumprir a vida seja simplesmente

Compreender a marcha e ir tocando em frente aditiva

Como um velho boiadeiro levando a boiada

(...)comparativa

A andorinha eos Pássaros

NOS PRIMEIROS dias da estação da caça, a andorinha sentiu o perigo que rondava seus ermãos. comvocou então os pássaros para uma assembleia  e acomselhou - os arrancar dos carvalhos as parasitas e viscosas - no entanto acresentou; se vc  não conseguiran fazer  isso, vão até os homens e peçam- lhes  para não recorrer o visco para nos pegar. Os pássaros riram, achando  que andorinha não estava bem do juizo. ela, por seu lado , foi até  os homens  e pediu - lhes  clemencia. eles escolheran ve-la tão inteligente e deran-lhe abrigo.  A andorinha  encontrou refúgio protecão entre eles, já os outros pássaros foram pegos e se rviran de alilmente para os homens. que sabe prever  os perigos  consegue se safar melhor.

PALAVRAS RELACIONAIS: A PREPOSIÇÃO E A CONJUNÇÃO

CONCEITUANDO

     Você observou que é possível estabelecer relações entre palavras e orações, ligando-as por meio de outras palavras. As palavras que estabelecem relações entre outras palavras e orações são chamadas de palavras relacionais. Quando ligam duas palavras são denominadas preposições; quando ligam orações são chamadas de conjunções.

     Em “foi até os homens”, a preposição até cumpre o papel de ligar a palavra foi às palavras os homens, exprimindo a noção de movimento no espaço. Em “Se vocês não conseguem fazer isso, vão até os homens”, a conjunção se cumpre o papel de ligar uma oração a outra, estabelecendo entre elas uma relação de condição.

     As conjunções relacionam também termos semelhantes da mesma oração. Veja:

A andorinha encontrou refúgio e proteção entre eles. (liga dois Objetos diretos)

CONCLUINDO

     Preposição é a palavra que liga duas outras palavras, de forma que o sentido da primeira é completado pela segunda.

     Conjunção é a palavra ou expressão que relaciona duas orações ou dois termos de mesmo valor sintático.

     As relações estabelecidas pelas preposições e conjunções contribuem para que um texto apresente textualidade, isto é, seja coerente e coeso, e não apenas uma sequência de palavras ou frases sem sentido.

Exercícios sobre o texto: "A andorinha e os pássaros"

1. Leia estes conjuntos de palavras:

*estação – caça *pássaros – uma assembleia *foi – homens

a) Do modo como estão organizadas, há uma palavra que relaciona essas palavras entre si?

b) Volte ao texto e identifique a palavra que liga as palavras de cada conjunto.

c) Associe essas palavras ao sentido que cada uma delas agrega aos conjuntos de palavras:

- movimento no espaço

- tipo

- direção, finalidade

2. Há, na fábula, várias palavras ligadas pela palavra “para”: “para não recorrer”, “para nos pegar”, “para os homens”. Em qual das três expressões a palavra “para” indica finalidade?

3. Observe agora esses pares de orações:

* “vocês não conseguem fazer isso” - “vão até os homens”

* “Ela, por seu lado, foi até os homens” - “pediu-lhes clemência”

a) Volte ao texto e identifique a palavra que liga as orações de cada par. (a palavra pode estar no início da primeira oração)

b) Em qual par de oração a palavra que as liga estabelece uma relação de adição?

c) Em qual par de oração a palavra que as liga estabelece uma relação de condição?

exercicios sobre o filme rio

  crie cenas sobre o filme  rio predicado nominal

1.Jade, voce e linda. 

2. O Blue é uma arara azul.

3 Essa arara é   linda.
predicado  verbal
1Linda vai cuidar do Blue.

2 Linda e Tulio andaram de moto e cairam.

3 Blue conseguiu voaO.
predicado verbo- nominal 
1Linda andou de moto vermelha.
2 Blue voou no rio de janeiro muito bonito.
3 Jade machucou a sua asa azul.                                                                              

Agora, faça o seu resumo de "Piratas do Caribe 4", acrescentando uma imagem.

navegaçam  em  aguas misteriosas  capitao jack retorna para uma  aventura  cheia de açao sobre traiçao juventude o  capitam quando cruza por uma mulher de seu passado. a filha o lendario barba negra esta em busca da ponte da juventude nao sabe  dele e amor cruel enganadora quer chegar no navio do barba negra se preocupa quem deve ficar de olho seus antigos amor ou seu grande

Leia a sinopse dos Filmes "Piratas do Caribe"

Piratas do Caribe - A Maldição do Pérola Negra
Sinopse
Em pleno século XVII, o pirata Jack Sparrow (Johnny Depp) tem seu navio saqueado e roubado pelo capitão Barbossa (Geoffrey Rush) e sua tripulação. Com o navio de Sparrow, Barbossa invade e saqueia a cidade de Port Royal, levando consigo Elizabeth Swann (Keira Knightley), a filha do governador (Jonathan Pryce). Decidido a recuperar sua embarcação, Sparrow recebe a ajuda de Will Turner (Orlando Bloom), um grande amigo de Elizabeth que parte em seu encalço. Porém, o que ambos não sabem é que o Pérola Negra, navio de Barbossa, foi atingido por uma terrível maldição que faz com que eles naveguem eternamente pelos oceanos e se transformem em esqueletos à noite.

Piratas do Caribe 2 - O Baú da Morte
Sinopse
Desta vez, Johnny retorna como o Capitão Jack Sparrow e é pego em mais uma intrínseca teia de intriga sobrenatural. Na verdade, o Capitão Jack possui uma dívida de sangue com o lendário Davey Jones, temido pirata das profundezas do oceano e capitão do navio fantasma Holandês Voador. Se Jack não descobrir uma saída esperta para o problema, será amaldiçoado com uma vida após a morte de eterna escravidão e danação. E, como se não bastasse, os problemas do Capitão Jack arruinam os planos de casamento do feliz casal Will Turner e Elizabeth Swann, quem logo se vêem envolvidos nas desventuras de Jack.

Piratas do Caribe - No Fim do Mundo
Sinopse
O lorde Cuttler Beckett (Tom Hollander), da Companhia das Índias Orientais, detém o comando do navio-fantasma Flying Dutchman. O navio, agora sob o comando do almirante James Norrington (Jack Davenport), tem por missão vagar pelos sete mares em busca de piratas e matá-los sem piedade. Na intenção de deter Beckett, Will Turner (Orlando Bloom), Elizabeth Swann (Keira Knightley) e o capitão Barbossa (Geoffrey Rush) precisam reunir os Nove Lordes da Corte da Irmandade. Porém falta um dos Lordes, o capitão Jack Sparrow (Johnny Depp). O trio parte para Cingapura, na intenção de conseguir o mapa que os conduzirá ao fim do mundo, o que possibilitará que Jack seja resgatado. Porém para conseguir o mapa eles precisarão enfrentar um pirata chinês, o capitão Sao Feng (Chow Yun-Fat).

Piratas do Caribe 4: Navegando em Águas Misteriosas
Sinopse
O Capitão Jack Sparrow retorna em mais uma aventura cheia de ação sobre verdade, traição, juventude e legado. O capitão começa sua jornada quando cruza com uma mulher de seu passado (Penélope Cruz), a filha do lendário Barba Negra. Sparrow está em busca da Fonte da Juventude, e não sabe se a relação deles é amor, ou se ela apenas é uma cruel golpista que quer saber como chegar à fonte. No navio de Barba Negra, Sparrow se preocupa em quem deve ficar se olho: em seu antigo amor, ou em seu grande rival, o Barba Negra.

TIPOS DE SUJEITO

Identifique e Classifique o Sujeito:

01. Haverá reunião todos os sábados.
02. Além do frio ventava demais.
03. São Paulo está ensolarado.
04. Febre alta e dor de cabeça são sintomas da dengue.
05. Prenderam o ladrão.
06. Faz muito calor em minha cidade.
07. Vive-se bem no campo.
08. Perdi minha caneta.
09. Não é habitada a Lua.
10. De vez em quando Teresinha vira onça.
11. Bateram à porta.
12. A temperatura aumentou na região sul.
13. O álbum e as figurinhas estão aqui.
14. Come-se com fartura em sua casa.
15. As chuvas transformaram o deserto.
16. Eram doze horas.
17. Existirão seres vivos em outros mundos?
18. Anoiteceu.
19. Chegaram os filhos da vizinha.
20. Crê-se em Deus.
21. Todos ficaram quietos.
22. Apareceu um mágico por lá.
23. Da cartola do mágico saem pombos e vários objetos.
24. Um dia lhe telefonarei.
25. Não encontraram o corpo do rapaz afogado.
26. Choveu garrafa vazia lá de cima.
27. Trovejou muito.
28. Meu chefe trovejou de raiva.
29. O velho dono do bar resolveu tomar uma atitude.
30. Caíram ao chão uma árvore e um poste.
31. Saiu o ônibus para o Rio.
32. Nomearam meu primo diretor do clube.
33. Estão em vigor, as novas tarifas telefônicas.
34. Começa a ventar.
35. Aqui quando chove não se sai de casa.
36. Faz duas semanas que cheguei.
37. Havia muitos anos que não vinha ao Rio.
38. Hoje são vinte de março.
39 Após as enxurradas ficam cheias as sarjetas.
40. Aconteceram fatos importantes na reunião.
41. Ele trovejava impropérios sobre a turba.

42. Choviam flores do helicóptero.

43. À noite, eu e Rodrigo iremos ao cinema.

44. Vamos!

45. Esta comida não serve para consumo.

46. Subitamente, pararam todos.

47. Estavam com fome.

48. Aproximou-se então uma menina.

49. Soou na escuridão uma pancada seca.

50. Choveu fininho ontem à noite.

51. Na dúvida, velhos e moços calaram-se.

52. Um vento triste assobia lá fora.

53. Isto não é nada.

54. Ninguém o viu sair.

55. O Viver é perigoso.

56. Quebraram a lanterna do meu carro.

57. Havia pessoas descontentes na assembleia.

58. Assistiu-se  a uma cena desagradável.

59. Era noite fechada.

60. Escureceu cedo hoje.

Faça um Resumo do filme "Os Seus, Os Meus, Os Nossos" acrescentando uma imagem sobre ele.

eles se mudou pra mesma cidade dela eles se encontraram no restaurante eles conversaran um pouco ele foi para mesa dele ela foi para mesa dela e caiu um tombo. no outro dia ele foi levar o filho para escola e foi para o trabalho e falou   para o amigo que tinha encontrado a elen 
eles estavan no navio ele convidou elen para dançar ele perguntou quantos filhos ela tinha ela disse tenho 10 e voce tenho 8 começaran a sorrir e se beijaran ele para casar com ela sim. eles comtaran para os filhos que tinha se casado eles compraram uma casa grande e foran todos morar junto e  foran pasiar no mar  mais foi um desastre  foran tomar cafe e foran a escola quatro meninos tiraran sarro dos meninos ele deu hordem para todos e disse quando voces chegaran vamos ao super mercado os dois  meni

Avaliação Estudo dos Porquês.

Nomes:lidiane e karen juliana
1- Assinale a alternativa incorreta:
a) Não quero mais saber por que motivo não me amas.
b) Se não me amas, quero saber porquê.
c) Se não me amas, quero saber o porquê.
d) Não me amas porque não te amo?x

2) Complete com porque, porquê, por que ou por quê:
a) Quero saber o  desta briga.
b) Ainda saberás   por que saí do país
c) Estudamos sem saber por  quÊ
d) Rápida foi a cris   porquepassou.
e) Aquela foi a razão  por tive o pesadelo.
b) Faça os exercícios, porque só assim se aprende.
c) Não sei porquê não ficas mais um pouquinho.
d) por que você fez tudo errado, não o considero eficiente.

3) Assinale a alternativa correta:
a) A criança sempre indaga o porquê das coisas
b) Conheço o livro porque te orientaste x
c) Sei porquê você faltou às aulas
d) Chegaste só agora, por que?

4) Escolha a alternativa que complete corretamente as lacunas:
Descobri o motivo por que  ele não veio. Não veio porque teve problemas lá.
a) porquê – por quê
b) porque - porque
c) por que – por quê
d) por que - porque

5) Qual palavra completa corretamente o espaço no quadrinho?

a) porque
b) porquê
c) por quêx
d) por que

Exercícios sobre Grafia da Palavra "por que, por quê, porquê, porque""

Preencha as lacunas, usando o seguinte código:
a) por que
b) por quê
c) porquê
d) porque

093) ( ) Quer dizer que você não vai mesmo conosco, _por quê final de frase?
094) ( ) Não entendo o ___porquê pois de suas atitudes.
095) ( ) Você sabe __por que pelo qua razaõ ela não passou no concurso.
096) ( ) Não fuja, __porque motivo toda fuga é fraqueza.
097) ( ) Os maus momentos _por que pelo qua passaste serão inesquecíveis
098) ( ) Os amigos, não sei __por que_______, foram sumindo um a um.
099) ( ) Agora entendo _por que_____votaste no “homem”...
100) ( ) Menina apaixonada chora sem saber _por quê__________
101) ( ) Por que_______não tinha sono, fiquei na sala assistindo ao jogo
102) ( ) Qual seria a razão por que_______ concordaram tão facilmente?

Estudo dos Porquês

Por que 
Quando for a junção da preposição por + pronome interrogativo ou indefinido que, possuirá o significado de “por qual razão” ou “por qual motivo”: 

Quando for a junção da preposição por + pronome relativo que, possuirá o significado de “pelo qual” e poderá ter as flexões: pela qual, pelos quais, pelas quais. 

Por quê 
Quando vier antes de um ponto, seja final, interrogativo, exclamação, o por quê deverá vir acentuado e continuará com o significado de “por qual motivo”, “por qual razão”. 

Porque 
É conjunção causal ou explicativa, com valor aproximado de “pois”, “uma vez que”, “para que”. 

Porquê 
É substantivo e tem significado de “o motivo”, “a razão”. Vem acompanhado de artigo, pronome, adjetivo ou numeral. 

No Lugar dos Asteriscos Coloque: Por Que, Porque, Por Quê Ou Porquê:

01 - Quero saber porque  estou assim.

02 - Foi reprovado e não sabe porque .

03 - por que  você está tão aborrecida?

04 - Não vais à aulapor quê?

05 - Paulo não veio à aula porque não tem caderno.

06 - Ignora-se o por quê da sua renúncia.

07 - São ásperos os caminhos porque passei.

08 - Não veio à aula porquê não tem caderno?

09 - Não foi ao baile, porque não tinha roupa.

10 - Não se sabe porque estavas tu, na época, interessado.

11 - Quero saber porque  foste reprovado.

12 - por que  os países vivem em guerra?

13 - Quero saber oporquê  de sua decisão.

14 - por que sinais o reconheceram?

15 - Não sei porquê motivo ele deixou o emprego.

16 - Ele não viajou por quê?

17 - Eram os nomes de solteiras porque  as havia chamado.

18 - Eis porqueo trânsito está congestionado.

19 - Ele viajou porque foi chamado para assinar contrato.

20 - Lutamos porque  haja maior justiça social.

21 - Ele deve estar em casa porque a luz está acesa.

22 - Estávamos ansiosos por que  ela voltasse.

23 - Este é o caminho por que  seguiu.

24 - A professora quer  porque para tudo isso.

25 - Mataram a cobra porquea criança fora picada.

26 - Estava triste sem saber por quê.

27 - Paulo não veio à aulaporquÊ não tem caderno.

28 - O diretor nos advertiu e perguntamos por quÊ.

29 - Muitos protestaram, mas não havia por quê.

30 - Vocês brigaram, meu Deus,por quÊ?

monica e cebolinha

cebolinha achou um pote de tinta preta e pintou o muro com o formato de uma porta  para a monica pensar que era uma porta e ele se escondeu ea monica bateu  de cara no muro e o cebolinha pensou que a monica  tinha ido enbora mas ela estava escondida ea monica. pegou  o cebolinha e de uma tunda.

Escreva uma história sobre os quadrinhos.